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【疫情防控】《动物学》课堂启用全新授课模式 一课一案教学成效显著
作者:徐慧敏 张子悦编辑:郝日虹
来源:中国竞彩足球计算器 发布日期 2020-03-06 11:32:11

华大在线讯(通讯员 徐慧敏 张子悦)为积极响应停课不停学号召,2月12日,我校线上教学工作正式拉开帷幕。生科院教师周青春在省精品课程平台《动物学》专栏开展教学创新实践,教学成效显著。

在收到线上教学通知后,周青春便开始着手准备、认真备课,了解线上教学直播的方式和特点,并在课前积极与助教进行模拟授课,提前熟悉教学平台,以便提高教学效率,提升教学水准。

根据网络授课“互联网+”的特点,周青春充分利用云课堂和慕课等信息化教学资源,设计出“翻转课堂+小组合作学习”的全新授课模式,以学生为中心,实现资源共享、个性学习。学生可以在云课堂、慕课等共享平台自主学习,并完成自我测验,也可以通过小组合作交流,在思维碰撞中凝聚智慧,培养学生主动学习能力,养成良好学习品质。对于学生在学习中遇到的难题,他则鼓励学生在知网或动物学专业网站上寻求答案,不仅满足、强化和鼓励了学生的求知欲,也提升了学生解决问题的能力。最后,学生通过线上课堂或美篇等平台展示小组学习成果,分享个人收获,周青春则针对小组表现点评打分,提炼重点并启发学生对学习内容进行梳理总结,加强知识整合构建,激励启发学生学习。

QQ群直播课堂截图

周青春的教学创新之处在于首次实现了动物学课堂的“四个转变”。一是以学生为学习主体,加强合作探究,以问题为导向,促进学生学习。二是扩展教学内容。学生通过查阅文献,关注动物学学科领域发展,追踪知识前沿,受到现代科学技术的熏陶,培养学科兴趣。面对疫情,他提示学生根据寄生虫研究和防治原则,了解并落实新冠病毒防控措施,理论联系实际,培养科学思维和社会责任。三是巧用网络教学平台。利用信息化教学资源,发掘学生自主探索、合作学习的能力,鼓励学生积极表达、共享成果,充分调动了学生课堂参与的积极性。四是评价体系多元化。采用学生自评、课堂表现、线上讨论、线上测验等多个评价方面,在激发学生热情、促进学生全面发展的同时,还充分契合了现代教育改革的新要求。

疫情之下,周青春的线上课堂氛围融洽、效果显著且深受学生喜爱,几次授课后,学生纷纷表示学有所获,“该模式不仅可以督促线下自主学习、培养团队精神,而且还可以提升自主学习的积极性。”在特殊时期,授课方式虽然局限,但周老师这一创举,充分发挥网络优势,巧用线上翻转课堂,实现了教学相长。

学生课下学习美篇记录

新增教学内容实例

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